上中职还是上普高看这里给你一个答案!

过去,按照我们中国人的传统观念:望子成龙、望女成凤,走传统的路是上普通高中升大学,然后或考研究生、博士。

可是近年来,随着国家大力扶持职业教育,从顶层设计职业教育,现在读中职也能升大学,然后考研究生、博士。

甚至在高职单招等高职分类招考中,面向中职生招生计划更大,中职生更有优势。

在今年的全国职业教育大会上,习总书记作出重要指示,“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”

职业教育是与经济社会和产业发展衔接最为紧密的教育类型,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进创业就业的重要职责,
更多精彩尽在这里,详情点击:http://zzsenior.com/,中职篮是面向人人、面向社会的教育。每一名学生都可以在这里找到自己的兴趣,点燃梦想,并获得实现梦想的一技之长。

从2000年起,国家加大教育改革力度,建立了高等、中等职业教育沟通的升学“直通车”、“立交桥”,进大学深造不再是高中生的“专利”,中专生一样能圆大学梦。2019年《国家职业教育改革实施方案》公布,同样鼓励中职生继续深造。

中职生毕业时,可以参加“普通高考”“对口升学”或“高职单招”考试,同样能考取大学本科、专科院校,与通过普通高考进入大学的学生资格相同,毕业颁发全日制毕业证书。

重要的是,学生在就读职业院校期间,学习了扎实的理论基础和过硬的职业技能,进入高校后,会比其他学生起点更高,进步更快,更有利于成才。

随着中国人口红利优势的淡化,依靠劳动密集型产业吸引外资已成为过去时,人才缺口逐渐显现,尤其是应用型与创研型人才格外缺乏。这也解释了为什么一边是就业人群的就业压力逐年加大、就业竞争场面热闹;而另一边,则是企业遭遇招人难、用工荒的现象层出不穷。据近几年经济发达地区就业信息显示,具备一技之长的中专生正成为就业市场紧缺急需的“香饽饽”

与此同时,中专学校狠抓就业,与企业用人单位建立合作关系,使得中专生的就业率大大提升,就业不是难事。

如果把读书看作一种投资,那么读中职是一种划算的投资。当前,不少企业为适应科技发展和市场竞争,大量招收专业技能人才,初中毕业生及其他低素质者找工作越来越困难。与初中毕业生相比,中职生在求职、工作等方面处于明显的优势。

从个人发展看,中职生由于具备较强的专业技能,社会视野开阔,因此往往能抓住转岗、升学进修、职务提升、跳槽寻找更高工资职位等各种机会,人生发展道路广阔。

每个人的发展道路是多样性的,而选择什么道路关键是要从自身实际出发。国家已经明确继续高中阶段招生保持职普比大致相当,对于中考成绩偏低的初中毕业生,仍坚持报考普通高中,除了要付出高额费用和极大精神压力外,还有可能白白浪费三年光阴却进不了大学门。

就读职业学校可以根据自己的兴趣爱好,选择喜欢的专业。目前中等职业学校根据市场的需求,针对不同学生群体的特点,开设了各种各样的专业。

石家庄花都形象艺术学校是经市教育局批准的全日制中等职业学校,可颁发国家承认的中等职业教育学历证书。始建于上世纪九十年代,至今已有近三十年的办学历程。

学校高职大专升学班开设教育类(幼儿教育)、健康管理护理类(中医康复保健、中医保健推拿、大健康护理)、艺术设计类(化妆与形象设计、影视化妆方向、服装设计与表演、计算机平面设计、装潢艺术设计、动漫与游戏设计、互联网UI界面设计)、财经类(电子商务、新媒体运营与直播)、电子信息类(软件开发工程师、互联网开发工程师、WEB前端设计工程师、5G网络工程师)、影视传媒(影像与影视技术)、交通运输类(航空服务、地面服务、高铁乘务、城市地铁)等热门专业。

校企合作定向委培班开设化妆与形象设计、美发与形象设计、美容美体艺术(中医美容)、计算机应用与管理、电子商务、装潢艺术设计、航空服务、城市轨道交通运营与管理、影像与影视艺术等专业。

学校设有学前教育独立实训楼,拥有钢琴500多架、舞蹈形体实训室8个、手工制作实训室5个、人物形象设计服饰实训室、美容、化妆实训室、美术绘画实训室,能同时容纳1000人以上学生实训。

学校还设有1200平方米的多功能“T”形演艺厅,满足学生毕业时尚秀场、模特训练。幼师才艺表演及汇报演出。计算机专业拥有800台计算机,5个电子阅览室。航空服务专业设有航空模拟仓、票务实训。在学生综合能力方面,开展第二课堂,设有茶艺室、瑜伽室、绘画、素描、服装手工制作室。在校企合作方面拥有实训基地200多家。

采用升学与就业并举的学生培养模式,即:各专业开展升学班,并和20余所全日制大专院校建立了长期合作关系。同时也开展校企合作订单委培班,保障学生高薪就业,以满足学生多样化成才需求。

在学生管理方面建立完善的现代职业管理制度,实行全封闭军事化管理,每班设有专职班主任对学生进行全天候的伴读管理。

在学生教育方面,实现“内涵式素养教育”,打破学生以“自我为中心”的文化,变为利伙伴文化、家庭文化、感恩文化、工匠文化,学生在进入校园分为四个阶段进行互动团队学习,使其德、智、体、美、劳全面发展。

在就业班教学分配比例方面采用30%理论,70%专业实践相结合,配备“教、学、做”一体化教室,运用岗位能力流程分解法、任务目标模块式演示法教学,把教室变企业,学生变员工,进行真情实景实践强化学生的动手能力。

学生毕业时可获得“毕业证”、普通话证书、计算机证书、职业资格证书等3个以上技能证书,使学生掌握多个市场一线领先技术,成为适应社会快、独立能力强,具有“高素养、高技能、高学历”的复合应用型人才。

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注